Splošne smernice pri razvoju poklicne poti

Poklic učitelj  

Fullan(1993) izhaja iz izhodišča, da je poučevanje moralna profesija. Prepričan je, da morajo učitelji moralni cilj povezovati z znanjem oziroma spretnostmi, ki omogočajo doseganje sprememb, saj bo po njegovem mnenju poučevanje le tako ostala učinkovita in plemenita profesija.

Temeljne značilnosti učitelja

- Graditev osebne vizije in preizkušanje moralne narave poučevanja;

- Raziskovanje: uvidevanje poučevanja kot vseživljenjskega procesa;

- Zrelost: vsebinsko, pedagoško znanje in spretnosti;

- Sodelovanje: sodelovalno učenje učiteljev in medsebojna podpora pri izboljševanju učnih pogojev (Fullan, 1993).